商科教育是增强学生综合素质、提高社会竞争力、促进就业创业的关键把手，需要深刻理解，贯彻执行。领导力教研室作为商科教育的主要提供者，致力于将学生培养成为未来社会中坚力量的领导者。因此，领导力教研室不断追求创新、积极探索课程改革方式，其中王瑜老师在不断的努力和探索下，成功实现《人力资源管理》课程的课程改革，将课堂成功搬到企业中去。

明确问题、精准出击。为充分了解学生对商科课程的看法和认识，领导力教研室对本学期的商科课程进行了问卷调查，调查结果表明学生满意度较高，但仍存在上课积极性不高、玩手机等难点和痛点。为进一步提高商科课程的培养效果，王瑜老师积极探索多种课程改革方式，例如通过简单易懂的生活例子讲述系统深奥的专业知识，将学校校训和价值观为切入点讲授企业价值观的培育，带领学生进行实地参观考察等。

实地学习、实现专业和商科充分融合。4月25日，王瑜老师采取进“企业”的形式，带领学生参观了我校双体软件精英产业学院。在参观过程中，王老师带领同学们听取了基地经理给大家讲解双体系的前世今生。王老师针对参观的内容，向同学们发问：企业在新员工培训中需要介绍的东西，能够给企业带来什么呢？“增强员工凝聚力，培养企业价值观。”有同学激动的回答到。此外，同学们分别进入三个项目部参观，与部门的“员工”互动，实地体验员工们的培训和工作环境，也对每个项目部的部门文化、部门特点等有了深入了解。本次的实地考察，为同学们上了生动的一课，不仅切实了解了企业的运作，更对商科课程有了更加深入的认识，学生表示受益匪浅。

知识很重要，实践更重要。单纯的课堂教授对于专业课、基础课来说至关重要，但是对于领导力课程，王老师认为重在理解和实践。老师不是为了把学生培养成具备管理学、营销学扎实理论的学生，而是让他们在学习中了解企业管理，体会人力资源管理、财务管理等商科课程的现实意义。本次的实地考察，再次有力的证明，走进企业是学习知识、及时实践的重要举措。

“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。”领导力教研室老师积极探索商科课程改革，正是践行“四位一体双院制”特色培养模式的鲜明举措，不仅能让同学们全面、深刻了解领导力课程的魅力，更有助于不断提高学生商科思维。相信在师生的共同努力下，学校可以为社会输送更多优秀的人才。

投稿：淬炼·国际商学院

采写：王瑜、牛敏

摄影：张世龙