为提升教学质量，激发教学创新活力，认真备战学院第三届教师教学创新大赛。11月6日，财务会计教研室在3号教学楼413教室进行了一场教学创新大赛讨论会。教研室主任王晓琪主持会议，并特邀张振华、林娜、刘文婧三位资深教授参与，共同解读大赛相关文件，财务会计教研室全体教师参加。

张振华教授在教学内容的创新领域指出，教学内容不应是一成不变的固定模板，而应成为灵活多变、与时俱进的知识体系。为此，他建议教学内容的设计应紧密贴合学校的办学特色与优势，充分利用学校独有的资源和文化底蕴，使教学内容更具特色与吸引力。教学内容应围绕中小企业的实际需求进行科学合理的合并、删减及调整，确保学生能够学到真正有用、能够解决实际问题的知识与技能，从而在未来的职业生涯中更具竞争力。

林娜教授则从学情分析的角度出发，深刻阐述了了解学生需求在教学内容创新中的重要性。她认为，学生是教学活动的主体，他们的基础水平、认知能力、兴趣爱好以及学习需求都是影响教学效果的关键因素。因此，她建议教师在进行教学设计时，应充分调研和分析学生的学情，根据学生的实际情况进行内容及教学手段的创新。这不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，还能使教学内容更加贴近学生的实际需求，提高教学效果和学习成果。

刘文婧教授则着重探讨了教学过程及考核方式的革新路径。她指出，传统的教学过程和考核方式往往过于注重知识的灌输和记忆，而忽视了对学生创新思维和实践能力的培养。因此，她鼓励青年教师大胆创新，勇于尝试新的教学方法和手段，如项目式学习、翻转课堂等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，她还建议对考核方式进行改革，引入多元化的评价机制，如作业展示、小组讨论、实践报告等，以全面、客观地评价学生的学习成果和综合能力。

综上所述，三位教授的观点共同构成了教学内容创新的多维度视角，既强调了教学内容与学校特色、企业需求的紧密结合，又注重了学情分析在教学设计中的重要性，还提出了教学过程及考核方式革新的新思路。这些见解对于推动教育教学改革、提高人才培养质量具有重要的指导意义。教研室全体成员表示，将以此次大赛为契机，积极探索教学新方法，努力提升教学质量。相信在大家的共同努力下，财务会计教研室的教学创新之路将越走越宽广。

供稿：淬炼商学院

采写：李玉菡

摄影：刘文琛