2025年4月30日，经济学教研室在教学楼A301会议室召开例会，主题为“知网毕业论文AI率过高的降低查重率问题”。会议由王梦老师主持，张士成、付金艳和林育瑾老师分享了各自在指导学生论文写作及优化查重过程中的经验与方法。教研室全体教师参与了讨论，旨在提升2025届本科毕业论文质量，规范AI工具使用，确保学术诚信。

会议内容

王梦老师在开场致辞中指出，随着生成式AI工具的广泛应用，部分学生在论文写作中过度依赖AI，导致知网检测中的“AI率”偏高，甚至引发查重率超标问题。她强调，教研室需制定科学指导策略，帮助学生合理使用AI工具，同时降低论文的AI痕迹和重复率，保障学术原创性。

张士成老师分享了他在指导学生论文中的经验。他建议学生在初稿阶段避免直接使用AI生成大段文字，而是将AI作为辅助工具，用于整理文献或生成写作提纲。他还推荐通过多次人工改写、变换句式结构和替换程式化词汇来降低AI率。例如，将AI常用的“显著提升”改为“明显改善”，以增加文本的个性化表达。张老师特别提到，指导学生在论文写作前明确研究问题和框架，能有效减少对AI的依赖。

付金艳老师则从查重率优化的角度提出了建议。她分享了一种“分段降重”方法，即将论文分成引言、文献综述、方法论等模块，逐一检查知网查重报告中的高重复段落，针对性地进行改写。付老师还建议学生在引用文献时，避免直接复制粘贴，应通过自己的语言进行总结和转述，从而降低重复率。她还提到，学校提供的华宸AI智评工具可用于检测论文格式和内容完整性，推荐学生在提交知网查重前使用该工具进行预检测。

林育瑾老师结合实际案例，分析了AI率检测的技术原理。她指出，知网的AI率检测主要基于文本的困惑度（Perplexity）和爆发度（Burstiness），AI生成内容往往因语言模式规整而被识别。林老师建议学生在论文写作中增加个性化表达，如加入具体案例分析或实地调研数据，以打破AI的“套路化”痕迹。她还强调，教师在指导过程中应加强对学生论文原创性的审核，必要时可要求学生提交写作过程草稿。

讨论与总结

在自由讨论环节，与会教师围绕AI工具的合理使用规范、查重率降低的具体操作以及学生学术诚信教育展开了深入交流。大家一致认为，AI工具是辅助学术研究的有效手段，但需明确使用边界，避免滥用。教研室计划后续组织专题培训，邀请知网技术人员为师生讲解AI率检测原理及降重技巧。

王梦老师在总结中表示，本次例会为2025届毕业论文指导工作提供了宝贵经验，教研室将进一步完善指导流程，结合AI智评工具和知网查重系统，助力学生提升论文质量。她鼓励教师与学生加强沟通，共同应对AI时代学术写作的新挑战。

本次例会不仅为毕业论文指导工作指明了方向，也彰显了经济学教研室在学术规范与技术革新融合中的积极探索。教研室全体教师将以此次会议为契机，继续推动高质量本科人才培养。

供稿：淬炼商学院

采写：张士成

摄影：付金艳