为深化教育教学改革，推进产教融合实践创新，领导力教研室组织了一次关于“产教融合课程设计”的分享会。由王素丽、浩燕老师结合参与《高校产教融合课程设计研修班》的经历，向教研室同事系统介绍了培训中汲取的前沿理念与实践经验，引发热烈反响。

聚焦真问题，探索教学创新路径

传统课堂为何难以激发学生兴趣？产教融合如何从理念走向实操？分享会上，王素丽老师以系列追问切入主题，结合培训中接触的“新工科”“OBE（成果导向教育）”“PBL（问题导向学习）”等创新范式，剖析当前高等教育面临的挑战，强调教学创新需以解决真实教学问题为导向，通过重构课程内容、革新教学方法、优化评价体系实现突破。

对标行业需求，构建育人新模式

企业需要的是能解决复杂工程问题的复合型人才，而非仅懂理论的“做题家”。浩燕老师援引培训中专家的观点，指出产教融合的关键在于精准对接产业需求，培养学生实践能力与创新能力。

以研促教，形成可持续创新机制

牛敏主任在会议最后强调：教学创新不是“拍脑袋”，而是需要学术研究思维支撑。未来教研室应建立“问题调研-方案设计-实践验证-反思改进”的闭环机制，鼓励教师将教学实践转化为研究成果，形成“边创边赛、边备边改”的良性循环。

此次分享会不仅为领导力教研室注入了产教融合的实践智慧，更通过思想碰撞与经验共享，凝聚了“以学生为中心、以产业需求为导向”的教学改革共识。未来，领导力教研室将持续探索课程设计与产业实践的深度衔接，将企业真实案例、技术前沿与思政育人有机融合，为培养具有创新思维与实践能力的新时代人才注入强劲动能，书写新商科教育高质量发展的新篇章。

供稿：淬炼商学院

摄影：高俊涛

采写：浩燕