为破解课堂中“形式单一、参与不足”等教学痛点，进一步提升课堂教学实效与学生实践能力，近日，企业管理教研室在3教312召开“课堂互动优化与实践”专题例会。教研室全体教师参会，此次会议聚焦教学质量核心，旨在探讨如何通过优化课堂互动，提升企业管理专业课程的教学质量与效果。

会上，高洁老师提到了课堂互动在提升学生积极性和教学效果中的关键作用，并从从教学准备、课堂实施及保障机制三个维度，结合企业管理专业课程特点，提出具体可落地的课堂互动优化解决方案。

在教学准备阶段，通过调研测试划分学生类型，支撑分层教学设计，同时课程特性要相匹配，即理论课重理解，实践课强应用，交叉课促融合。此外构建企业与教学双案例库，通过动态更新案例库，标注知识点及互动形式，使互动内容更加精准贴合专业场景。

针对课堂实施阶段，设计多元化的互动环节，如“角色扮演”、“案例分析”、“企业模拟”等，旨在激发学生主动参与，提升课堂活力。同时，推行“小组项目"模式，鼓励跨组交流，促进知识共享，实现个体成长与团队协作的双重提升。

会议还就理论类、实践类及数据类课程的具体教学模式创新进行了深入探讨，提出了问题链设计、反馈机制优化、沉浸式学习场景构建以及竞赛式互动设计等创新方法。

此次例会不仅为教师们提供了一个交流互动优化经验的平台，更为企业管理专业课程的教学改革指明了方向。教研室教师将以此为契机，不断探索与实践，努力破解“沉默课堂“难题，提升教学质量与效果。

供稿:淬炼商学院

采写：高洁

摄影：刘众一