为进一步提升教师备课能力，优化课程设计与教学实施，打造高质量课堂。3月13日，企业管理教研室于海右书院Y6-111开展以如何备好一门课为主题的教研室专题活动。本次活动由孙静雯老师主持，教研室全体教师参与研讨，教研室主任曹冰玉作总结发言。

活动中，孙静雯老师以备课核心逻辑为脉络，从五大维度展开系统分享，为在场教师带来了一场兼具理论高度与实践指导的备课方法论讲解。她首先提出备课的核心认知转变，强调要摒弃传统以教为中心的单向灌输模式，树立以学为中心的教学理念，从我要教什么转向学生能学到什么，并通过备课前的灵魂五问，引导教师建立完整的备课思考框架，确保教学工作紧扣核心目标。

在课程设计层面，孙静雯老师指出，精准定位与目标设定是课程设计的基石。教师需深入研读专业人才培养方案，明确课程在专业体系中的角色，做好先修与后续课程的衔接；同时要从知识基础、认知特点、学习需求等维度分析学生，并运用布鲁姆教育目标分类法，设定从基础记忆到高阶创造的阶梯式教学目标，让目标具体、可观察、可衡量。

围绕教学内容设计，她提出了科学性、前沿性、针对性、适用性的四性筛选原则，建议教师打破传统章节式组织模式，转向模块化、项目式的内容架构，通过引入真实案例、融入行业动态、对接真实项目、实现跨学科融合，让教学内容更贴合实践需求，实现做中学。在教学方法上，她分享了案例教学、项目式学习、翻转课堂等多样化的教学方法工具箱，并详细讲解了案例教学法的五步法，为教师高效开展课堂教学提供了实操路径。此外，她还针对备课中内容与课时矛盾、学生基础差异大等常见问题给出解决方案，强调要建立设计-实施-反思-优化的备课闭环，通过持续迭代实现课程质量的不断提升。

分享结束后，教研室教师围绕备课中的实际问题展开热烈交流，结合自身教学经历分享备课心得与困惑，在思维碰撞中凝聚教学共识。曹冰玉主任在总结发言中对本次活动的开展给予高度肯定，她表示，备好课是上好课的前提，本次分享内容详实、条理清晰，兼具理论性和实践性，为教研室教师优化备课思路、提升教学能力提供了重要参考。她希望全体教师能以本次活动为契机，将所学的备课方法运用到实际教学中，始终坚持以学生为中心、以目标为导向，在备课中注重内容、方法与目标的统一，从教知识向育能力转变；同时要养成反思与迭代的教学习惯，打造更具吸引力、实效性的课堂，不断提升人才培养质量，推动教研室教学工作再上新台阶。

此次专题研讨活动，有效夯实了教研室教师的备课理论基础，明晰了备课的核心要点与实操方法，为教师解决教学实际问题、提升课堂教学水平提供了有力支撑。下一步，企业管理教研室将持续开展此类教学研讨活动，搭建教师交流学习的平台，以研促教、以教提质，助力教学工作高质量发展。

供稿：淬炼商学院

采写：孙静雯

摄影：李宏萌