为夯实商科教师教研素养，拓宽管理研究视野，汲取前沿商业创新理念，推动创新思维深度融入应用型人才培养全过程，10月28日，企业管理教研室组织全体教师开展大咖阅读专题教研活动，围绕《乔布斯传》开展共读研讨与思想交流。

本次阅读研讨紧扣商科应用型人才培养核心目标，聚焦创新思维、战略决策、组织管理、产品理念等商科核心议题展开交流学习。活动中，老师们围绕《乔布斯传》中的经典商业实践、管理理念、价值主张展开研读分享，深入剖析乔布斯的创业历程、产品逻辑、极致品质追求以及取舍式战略思维，探讨书中“保持饥饿，保持愚蠢”的内涵与当代商业价值。结合企业管理专业核心课程的教学特点与专业培养要求，全体教师围绕如何从人物传记中挖掘鲜活商业案例、丰富课堂教学素材展开深度探讨，探索把创新精神、用户思维、工匠精神融入课堂，打破传统理论讲授的局限，让教学内容更贴近真实商业环境；同时针对商科教学中学生创新意识薄弱、案例素材陈旧、实践思维不足等教学痛点，交流分享将乔布斯的创新管理思想转化为课堂案例、实训任务、课堂讨论议题的实践路径，引导学生建立批判性商业思维，推动课堂从知识讲授向能力培育转变。

研讨过程中，全体教师积极参与、各抒己见，结合自身课程教学、学生竞赛指导、实践实训开展的真实经历，分享阅读感悟、教学尝试与思考困惑，围绕“大咖阅读+商科课堂”融合方式、创新理念在工商管理、人力资源管理等课程案例教学中的落地应用等话题展开热烈讨论。经典商业人物传记是商科教学宝贵的资源，不仅能够丰富课堂案例库、激发学生的学习兴趣，更能为企业管理专业教学注入创新活力，引导学生理解创新、坚守品质、重视用户价值，让专业教学契合数字化时代对复合型商科人才的培养需求。全体教师纷纷表示，将以本次大咖阅读活动为契机，把本次阅读收获转化为教学设计思路，在后续教学中持续挖掘传记中的管理思想与教学结合点，持续丰富案例资源、优化课堂设计，以阅读赋能教学实践，不断提升课堂教学质量与人才培养质量，助力培育兼具商业视野、创新意识与实操能力的高素质应用型商科人才。

本次《乔布斯传》大咖阅读教研活动，为教研室教师搭建了读书交流、思想碰撞的优质平台，更新了教师的教学育人理念，拓宽了商科案例开发的思路，提升了教师挖掘商业素材、开展启发式教学的能力。为教研室持续推进教学创新、丰富教研活动形式、深化商科课程改革打下坚实基础，也为企业管理专业高质量发展注入思想活力，助力教研室在育人实践中持续探索新路径、打造新亮点。

供稿:淬炼商学院

采写：李宏萌

摄影：张绮航