为全面提升2024届毕业生论文指导质量，财务会计教研室于3月26日下午召开专题工作会议。会议由姬春燕老师主持，会议聚焦学生论文写作中的难点痛点，围绕选题规范、框架设计、研究方法等核心问题展开深入探讨，全体财务会计教研室教师参会。

会议首先探讨了国内外研究现状部分的撰写要求，讨论的重点集中在文献综述的写作逻辑上，大家一致认为要避免仅作国内外文献的简单罗列，而应注重逻辑的连贯性；

针对“相关概念及理论”部分，与会教师进行了热烈讨论。大家一致认为，这部分不仅要界定研究中涉及的核心概念，还应明确支撑研究的理论基础，如委托代理理论、资源基础观等学术理论。这些理论框架能够为研究提供坚实的理论支撑，增强学位论文的学术深度。

关于现状、问题、原因之间的内容重复问题，有老师认为应明确区分三者：现状是客观描述，问题是主观发现，原因是问题背后的驱动因素。虽然三者存在逻辑联系，但侧重点不同。写作时应注重层次分明，避免简单重复。若有内容重叠，可通过调整表述方式或结构安排来灵活处理。在讨论对策建议部分时，有老师强调措施应主要针对问题根源，而非表面现象。只有深入分析问题产生的深层次原因，才能提出切实可行的解决方案，增强论文的实践价值。同时，针对特定主题，对案例选择进行了深入探讨，并现场交流了如何通过案例对比来加强论文论点的深度；此外，还对论文结构进行了详尽的探讨。

在当前的教育环境中，指导教师的角色正在从传统的“论文监工”角色逐渐转变为“学术教练”。在研讨会上，与会者分享了各自在教学和研究中的经验，探讨了如何更有效地激发学生的创新潜能，以及如何在教学过程中融入更多实践和案例分析，以增强学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。通过这样的努力，我们期待能够培养出更多具有创新精神和实践能力的财务会计专业人才，为社会的发展做出更大的贡献。

供稿：淬炼商学院

采写：李玉菡

摄影：刘悦