2025年4月1日傍晚，海右书院109廿四印象会议室内气氛热烈，一场主题为“乐学财管有新思，师生共研添财智”的课程沙龙在《数字经济时代财务管理与应用》课程团队的组织下如期举行。学生与老师围坐一堂，围绕课程内容、考核方式及知识应用展开了深入交流。这不仅是一次轻松的对话，更是一场充满故事性与启发性的思想碰撞。

活动伊始，市政工程专业的王同学率先发问：“老师，期末考试是开卷还是闭卷？能不能多些论述题？计算题的步骤能不能简化一点？”他的问题直指课程考核的核心，引来现场一片附和。第二位同学补充道：“像年金计算那么复杂的章节，考试会不会太难？能不能稍微降低点要求？”这些问题既有对学习难度的关切，也有对考核公平性的期待，展现了学生们的认真与思考。

老师们耐心解答，范红老师率先回应了学生们关于“货币时间价值”章节的疑问。她娓娓道来：“年金计算确实复杂，但它是财务管理的核心。比如你在规划还房贷或者投资时，年金公式能帮你算得清清楚楚。”她举了个例子：“假设你贷款买车，10万元，分5年还清，用年金计算能精确到每期还款额。这不就是生活中用得着的技能吗？”

紧接着，李琳琳老师回应了学生们最关心的考核问题。她坦言：“开卷还是闭卷，我们还在权衡。开卷能考察你们的应用能力，但闭卷更能检验基础扎实与否。”此言一出，学生们议论纷纷，有的同学认为开卷好，能查资料更贴近实际，但是也有同学反驳，闭卷更公平，能激励我们把知识记牢。

最后，秦正晓老师从生活化的视角切入主题，针对贷款中的“等额本金”“等额本息”以及“投资内含报酬率”进行了精彩的分享。秦老师表示：“有同学反馈，在学习财务管理的过程中，常常感觉其与生活距离较远，询问是否可以多列举一些实际例子，对于这一观点我完全表示认同。”紧接着，秦老师设定了一个场景：“例如，某人贷款100万用于购买房产，贷款期限为30年。在此情况下，‘等额本金’和‘等额本息’还款方式存在何种差异呢？在‘等额本息’还款方式下，前期还款中利息占比较大，本金占比较小，随着时间推移，本金占比逐渐增多，利息占比逐渐减少；而‘等额本金’还款方式则是每月偿还的本金固定，利息随着本金的减少而逐月递减。经计算可知，在这种情况下，‘等额本息’还款方式的总利息数额可能会比‘等额本金’还款方式多出几十万，这无疑是相当可观的金额。”

由《数字经济时代财务管理与应用》课程组发起的“乐学财管有新思，师生共研添财智”主题沙龙活动，历经60分钟深度对话，成功构建起多维师生对话场域。本次跨学科对话不仅消弭了传统教学场域中的距离感，更催生出课程革新的认知动能。展望未来，此类跨维度的课程沙龙将形成常态化机制，通过持续的知识共创，推动课程体系沿着“概念重构—方法创新—价值创造”的演进路径纵深发展，为数字经济时代输送更多复合型商科人才。

供稿：淬炼商学院

采写：秦正晓

摄影：秦正晓