为深入贯彻落实党的二十大精神，紧扣国家“教育强国”战略目标，推动产教融合走深走实，淬炼商学院的高俊涛、王素丽、浩燕三位老师积极参与了由应用型课程建设联盟主办的《高校产教融合课程设计研修班》。此次研修以“以赛促学、以学定教”为原则，聚焦第五届全国高校教师教学创新大赛产教融合赛道要求，系统提升教师课程设计能力与教学创新能力。

政策引领：锚定教育改革方向

研修班首模块深度解读国家产教融合系列文件精神，强调高校需主动对接产业链与创新链，深化校企协同育人机制，破解人才培养与产业需求的结构性矛盾。专家指出，产教融合不仅是政策要求，更是新时代高等教育高质量发展的必由之路。通过政策与案例结合，参训教师进一步明晰了课程改革的方向与使命。

逻辑重构：夯实课程创新根基

围绕“产教融合的内在逻辑与底层逻辑”主题，研修班从产业需求侧与教育供给侧的双向互动切入，剖析了课程目标设定、内容重构、方法创新的科学路径。例如，课程内容需融入行业真实应用场景与实践要素，实践课时占比不低于30%，并注重将企业研发成果转化为教学项目或案例。参训教师通过分组研讨，探索如何将区域经济特色与商科课程深度融合，打造服务地方发展的应用型课程体系。

方法赋能：聚焦AI时代生态重构

面对AI技术对教育生态的深刻影响，专家强调，AI时代需以数字化为纽带，构建校企协同的智慧教学平台，推动教学内容与行业技术前沿同步更新。此外，针对教学评价体系，建议引入多元化考核机制，倡导过程性评价与行业认证相结合，强化学生实践能力与创新素养的培养。

以赛促教：实战解析备赛策略

作为大赛备战的重要环节，研修班特邀教学创新大赛评委，从“课堂教学实录视频”“创新成果报告”“教学设计汇报”三大评审维度展开指导。专家指出，参赛课程需突出校企合作深度，提供实践教学比例证明及企业参与佐证材料，并注重课程思政与产教融合的有机融合。

协同发展：构建创新育人共同体

淬炼商学院参训教师表示，此次研修不仅系统掌握了产教融合课程的设计逻辑与方法，更深刻体会到教学创新需以服务区域经济为导向，以校企共育为路径。未来，淬炼商学院将以教学创新大赛为契机，以赛促改、以改促强，为高等教育高质量发展注入新动能；同时也会持续优化“双师型”教学团队建设，深化与行业企业的战略合作，推动课程链、人才链与产业链的精准对接，为培养高素质应用型人才做贡献。

供稿：淬炼商学院

摄影：翟苗苗

采写：浩燕