为帮助新入职教师顺利完成角色转变，明确职业发展路径，11月5日14:00，新教师座谈会在海右书院114举行。商科委员会主任廖成林教授受邀作题为《学习·实践·创新——做合格的泰科人》专题讲座，学院新入职青年教师齐聚一堂，共同聆听这场兼具理论高度与实践温度的分享。

座谈会上，廖成林教授结合自身30余年从教经历指出，青年教师从学生转变为老师，改变的不仅是身份，更是标准与责任。面对AI与大数据日新月异的时代背景，青年教师要警惕“本领恐慌”，防范教师工作六个面向的长期失衡。他强调，青年教师要建立“四个知识账户”，经营好学科前沿、教育理论、实践动态与政策思政，通过建体系、进圈子、用工具、以教促学，将学习变成可执行的系统。

针对教学与科研，廖教授指出要站稳讲台，实现从“经师”到“人师”的跨越。他分享了BOPPPS结构组织课堂、案例讨论等实用方法，勉励新教师先站住再站好讲台，实现从传授知识到塑造品格的角色叠加。谈及科研与社会服务，他生动比喻教学科研是“1”，社会服务是“0”，鼓励青年教师从文献、政策、企业现场寻找真问题，在横向合作中获取一手数据反哺教学科研，实现良性循环。

讲座尾声，廖教授带领教师重温了合格教师的标准与底线，寄语大家“把讲台站成阵地，把学问做进现实，把学生放在心上”。在交流环节，他耐心解答了关于学术论文撰写、科研项目申报等问题，并约定与青年教师共同成长。与会教师深受启发，纷纷表示将以此为契机做好职业规划，在学习、实践、创新中淬炼自己，为学校高质量发展贡献青春力量。

供稿：淬炼商学院

采写：王荣辉

摄影：王荣辉